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幼兒園課程體系研發(fā)：
?基于國家政策導(dǎo)向、學(xué)前教育發(fā)展趨勢、幼兒發(fā)展核心素養(yǎng)，研發(fā)具有前瞻性、科學(xué)性、系統(tǒng)性和實踐性的幼兒園課程體系框架。
?設(shè)計配套的教師培訓(xùn)方案及指導(dǎo)手冊，確保課程有效落地與實施。
?基于幼兒園實踐反饋和研究成果持續(xù)優(yōu)化更新課程體系。
幼兒園課題與教科研指導(dǎo)：
?課題規(guī)劃與申報：指導(dǎo)并協(xié)助合作幼兒園（尤其是貝瑪體系內(nèi)幼兒園）進行課題的選題與申報。
?課題研究過程指導(dǎo)： 為幼兒園承擔(dān)的課題研究提供全程專業(yè)指導(dǎo)，包括研究方案設(shè)計、研究方法選擇、數(shù)據(jù)收集與分析、研究報告撰寫等。
?教科研能力建設(shè)： 面向幼兒園園長、骨干教師開展教科研專題培訓(xùn)，提升幼兒園整體的教科研素養(yǎng)與實踐能力。
任職要求：
?教育學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、課程與教學(xué)論等相關(guān)專業(yè)研究生以上學(xué)歷。具有豐富轉(zhuǎn)化經(jīng)驗和項目經(jīng)驗的本科亦可考慮。
?5年以上學(xué)前教育領(lǐng)域的教科研、課程研發(fā)或科研項目管理經(jīng)驗。
?具備產(chǎn)學(xué)研項目落地轉(zhuǎn)化經(jīng)驗，有從研究成果到實際應(yīng)用或產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化項目經(jīng)驗。
?熟悉幼兒園課程建設(shè)要求和流程，具有扎實的幼兒園教科研指導(dǎo)經(jīng)驗。 能撰寫幼兒園的研究報告、課程方案、申報材料、培訓(xùn)講義等。
?具備與高校研究者、幼兒園管理者、一線教師、市場人員、合作伙伴等多元對象進行溝通和協(xié)作的能力。